電影的流派有哪些
統(tǒng)一的表演風(fēng)格：不同電影流派和片種的表演風(fēng)格，如戲劇化電影、散文電影、現(xiàn)代派電影、默片、喜劇片、鬧劇片、歌舞片、歌舞音樂片中的表演各具特色，風(fēng)格不同。...
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12-12
2019
淺談表演時演員塑造角色的基調(diào)
劇中人物性格與氣質(zhì)的基本(或主要)特征和色彩。是角色的思想、情感、生活情調(diào)和生活節(jié)奏的集中表現(xiàn)。人物的性格是復(fù)雜的，但有比較突出的基本特征，如祥林嫂的"看似懦弱卻堅強"，李逵的魯莽等，即是...12-12
2019
表演老師講解表演時演員的態(tài)度
很多學(xué)生都會想盡各種方法使自己的表演獲得老師的青睞，但往往容易弄巧成拙。要知道老師最喜歡的是真誠、自然表演的孩子，而不是刻意地去雕琢自己的表演。...
12-12
2019
藝考無憂！淺談表演專業(yè)考察點——模仿能力
模仿能力是表演專業(yè)學(xué)生能力的主要考查點，很多學(xué)生考試之前刻意地學(xué)習(xí)某位名人的風(fēng)格，在這提醒學(xué)生千萬不能邯鄲學(xué)步，考試很看重學(xué)生的模仿能力，但是有學(xué)生卻只會模仿，除了模仿以外看不到自己的特...12-12
2019
表演藝考，考官考察的是什么
表演專業(yè)考試通過幾分鐘的時間，考官就能從中作出判斷，選擇優(yōu)秀的學(xué)生。專業(yè)考試主要考查學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和邏輯性，通過短時間表演，判斷一個學(xué)生是否具有演員的潛力，這三大“法寶”也是作...
12-12
2019
淺談形體訓(xùn)練對于演員的重要性
形體表現(xiàn)舞臺藝術(shù)不注重傳統(tǒng)話劇或舞劇在觀賞時需要觀眾對劇情的共性領(lǐng)悟，而是通過演員的形體表現(xiàn)激發(fā)觀眾對自身體驗的個性感受和自由想象。...12-12
2019
表演老師淺談——表演中的形體表演
身體語言是人類最直接最純粹的表達方式，表演形體的舞臺形式是，運用形體表現(xiàn)藝術(shù)(主要以近、現(xiàn)代舞蹈的動律元素及表現(xiàn)方法)結(jié)合表演的表現(xiàn)手段(如：聲音、語言、模仿、啞劇、手語等)，。...12-12
2019
淺談演員在表演中的心理活動
角色的創(chuàng)造，必須是服從人物性格，并與心理活動緊密相結(jié)合的。演員還要擴張自己身體的使用度，而不是僅僅滿足于原有的這種習(xí)慣性動作，。...12-12
2019
淺談演員的心靈語言
動作是不會說謊話的。舞臺上的表演者所做的每一個動作都在向觀眾訴說他的內(nèi)心。于是我們就通過演員們的表演看到了角色的內(nèi)心。...
12-12
2019
淺談演員的表演風(fēng)格
對演員的個人表演風(fēng)格，存在著不同的看法，一種意見認為：演員具有個人的獨特表演風(fēng)格，標(biāo)志著演員藝術(shù)上的成熟，因此主張演員追求個人的表演風(fēng)格。但在創(chuàng)作中，應(yīng)將個人的表演風(fēng)格與影片的表演風(fēng)格協(xié)...12-12
2019
淺談演員表演風(fēng)格的體現(xiàn)
集中體現(xiàn)演員的獨特表演風(fēng)格大致分為以下幾點：①演員的天賦資質(zhì)②演員觀察生活和選擇創(chuàng)作素材的獨特角度
�、垩輪T對角色和生活的獨特見解和態(tài)度
④演員的個人審美趣味、審美理想...
12-12
2019
演員的表演風(fēng)格是什么？
演員個人的表演風(fēng)格指某個演員的表演具有一種獨特的韻味和格調(diào)，或粗獷、或細膩、或質(zhì)樸、或灑脫、或含蓄、或潑辣、或幽默等等。...12-12
2019
影視老師講解——表演的鏡頭感
1.對不同景別及蒙大奇處理的適應(yīng)，影視演員除了分析劇作家的影視文學(xué)劇本外，還要學(xué)會分析分鏡頭劇本，并依據(jù)導(dǎo)演的蒙太奇處理去構(gòu)思自己的表演。...12-10
2019
影視表演的技巧——鏡頭感
表演的鏡頭感是指影視演員在攝影機鏡頭前表演的創(chuàng)作感覺，影視演員的表演是通過攝影機的拍攝，屏幕上的放映，間接與觀眾交流的，必須建立不同于“舞臺感”的“鏡頭感”，它包括：...
12-10
2019
影視表演的假定性是什么
影視表演的假定性是影視演員創(chuàng)作的特點之一，可簡單概括為以下兩點：①演員創(chuàng)造角色的假定性...
12-10
2019
情感表演，你的情感對了嗎？
在影視拍攝現(xiàn)場，導(dǎo)演往往從鏡頭所需要的角色情緒結(jié)果出發(fā)對演員提出要求，如拍某個鏡頭，要眼眶漸漸發(fā)紅，涌出熱淚，淚水從眼角緩緩流下等。...12-10
2019
影視老師解析——表演是什么？
演員如果對人物性格缺乏具體分析和準(zhǔn)確把握，僅抓住角色性格特征的一般外部表現(xiàn)，如剛強者昂首挺胸、粗暴者橫眉怒目等，即導(dǎo)致直接表演性格。...12-10
2019
影視老師講解——演員特定心理的外在表現(xiàn)
如果演員唯恐某個鏡頭、某一段戲的表演觀眾看不明白，于是過分使勁地去展現(xiàn)角色此時此刻的情緒狀態(tài)，....
12-10
2019
影視表演中演員的自我展覽與意識感
演員在不同作品里扮演同一種類型的角色是常見的現(xiàn)象，如果演員對這些同類型角色不著力創(chuàng)造出它們各自不同的特色，則會陷入重復(fù)形象的表演，從而喪失演員的藝術(shù)創(chuàng)造活力。...
12-10
2019
影視老師解析——臉譜式角色
臉譜是傳統(tǒng)戲曲中用各種色彩在演員面部勾畫成紋樣圖案以突出人物性格特征并起褒貶作用的一種程式，如：紅色表示忠勇、白色表示奸詐。某些人物又各有其特定的臉譜。...12-10
2019
影視老師解析《蒲田進行曲》的表演風(fēng)格
當(dāng)代風(fēng)格化較強的影視片中也運用夸張的表演風(fēng)格，如日本影視片《蒲田進行曲》中的表演， 程式化表演則表現(xiàn)為以下兩個方面：...
12-10
2019
影視老師告訴你怎么把臺詞說的生活化
生活化表演絕不是試圖以生活本身去代替藝術(shù)創(chuàng)作，對自然的真實反映也并不 是自然本身，它同樣要以生活為原型，從中選擇、提煉，再以生活化的形態(tài)，藝術(shù)地加以表現(xiàn)。...12-10
2019
影視表演老師講解——如何把臺詞說的生活化
生活化表演是為了逼真地在屏幕上塑造典型和鮮明的人物性格，屏幕表演應(yīng)在生活化的基點上追求性格化的再創(chuàng)造，追求表演的深度和獨特的藝術(shù)魅力，做到生活化與性格化的統(tǒng)一。...12-10
2019
表演藝考！生活化技巧總結(jié)大全
人在現(xiàn)實生活中的一切視聽感受，影視幾乎全能逼真地再現(xiàn)，當(dāng)代影視表現(xiàn)精巧的藝術(shù)構(gòu)思時可以極其肖似生活的本來面目，....12-10
2019
表演老師講解表演的風(fēng)格——夸張表演與內(nèi)涵表演
優(yōu)秀的生活化表演應(yīng)有豐富的“內(nèi)涵”與“外延”，即有“淡中見濃”的思想含量以及能使觀眾產(chǎn)生聯(lián)想的藝術(shù)輻射力量。...12-10
2019
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在�？记�，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
400-816-9012