朗誦與文本文體有什么關系?
2019-08-02
來源：中影人教育
在朗誦和作品之間都講究一個合適不合適的問題，首先這就涉及到一個因素，那就是朗誦與文本文體。下面就給大家介紹一下，朗誦與文本文體有什么關系?
朗誦與文本文體的契合度，是對朗誦美感創造構成影響的最為基礎的一對關系。任何一篇文字作品，都具有一定的文體特點和構成因素，這些特點和因素，本身就客觀決定了其文本內在可供進行朗誦演繹和美感創造要素的有無和多少，并由此形成了適合不適合用來朗誦的條件。
換言之，受不同文體作品自身規定性特征的制約和影響，并非所有文體的文本都是適合拿來進行朗誦演繹的。具體而言，從記敘文、議論文、說明文這一文本文體分類來看，適合選取作為朗誦對象的，主流的還是記敘文體的作品，純粹的議論文和說明文則基本上不適合作為朗誦對象。
以上就是朗誦與文本文體的關系，大家在選擇朗誦作品的時候，一定要搞清楚其中的關系，選到適合的作品。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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