什么是表演的多義性？
2019-11-23
來源：中影人教育
表演的多義性是當代影視表演的一種追求,一種不僅包含單一含義，而且能夠反映出生活的復雜性、多層意義的表演
為了深刻地反映現實，保持現實生活本身的多義性，當代屏幕表演不應滿足于單一指向、因果關系直接、意念感單純的表演層次，而要求一種多層含義并具有豐富內涵與外延的表演。這種表演促使觀眾不是簡單地依靠外部因果邏輯，而是靠“感悟”去領略創作者深涵的意圖，并引起豐富的聯想和補充，從而增加表演的信息量。它要求演員對生活有深入的觀察、深刻的理解、敏銳的捕捉能力和準確的提煉和選擇本領。
在影視片《人到中年》的表演創作中體現出這種追求，如女主角陸文婷“啃燒餅”一場戲中，演員的復雜表情反映出人物豐富的感情：對兒子的內疚、工作中的委屈、焦慮、疲乏、愛與寬慰、辛酸與自責等，使觀眾感悟到表情之外更多的含義，諸如人物復雜的遭遇，人物對周圍世界的認識和態度，人物與周圍人物細膩而復雜的關系，人物復雜的內心世界等。
追求表演的多義性可避免將現實生活的豐富含義單一化，但須防止表演走向“曖昧性”和“朦朧性”。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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