表演藝考中如何準備集體表演


藝考無憂:中影人教藝考生如何準備集體表演
表演初試考察的是藝術生的基本素質,對于他們來說發揮空間還是很大的,但這不意味著在初試可以馬虎大意。初試有朗誦,形體,聲樂和集體小品幾個題型,主要測試考生的創作熱情、感受能力、想象力、激情的爆發力、在假定情境中表現生活的能力等等。在這里,我來介紹下考生感覺難度最大的集體小品。
集體小品的出題方向基本是可以確定的,它一般都出“在公共汽車站”、 “在火車站候車室”、“在公園里”、“在河邊”這樣的題目,教師只給出一個地點或一個條件。至于在這個地點、條件下干什么,發生些什么事情,遇到了哪些麻煩,如何克服這些“麻煩”和“困難”,這些都由考生自己去想象決定。同樣一個題目(就像同一個劇本一樣),有的考生就想得符合生活,演得也自然合理、細致準確,有的則行為不合生活邏輯,擠眉弄眼、過火做作,令人看了不舒服。比如,有的考生在公園里無所事事,東轉西晃不知所措。為了擺脫這種窘境,他就無緣無故地找別的考生(同臺做小品者)去搭訕,由于沒有找到此時必須說話的根據,所以顯得言不由衷、語無倫次,反而使得另一位考生也無所適從。這樣的表演當然難以考出好的成績。
其實,考生在考試中沒話找話說也是一種緊張心理的反應,一緊張就不知道應把注意力放在什么地方,老感覺觀眾的眼光在盯著自己。怎樣擺脫這種眼光呢?于是就去找一個人說說話,使自己的注意力有一個落腳點。可是考生應當知道,在生活中和不認識的人說話的情況極少見,沒有充足的理由是不會貿然張嘴的。否則,就違反了生活的常規,不合常情邏輯,這樣演當然不真實。
而有的考生在公園里既不東游西逛,也不沒話找話說,而選擇了“等人”這樣一種行為動作。“等人”的理由很多:買了電影票等人來取;等男(女)朋友來約會;約見一位重要客人;撿到了貴重物品等失主來領……這樣的話,演員在公園里就有事可做了。比如約會時間已到,為什么他還沒有來?隱隱約約看到他從遠處來了,正想迎過去,可走近一看又不是他。時間分分秒秒地過去了,他是從不失約的呀,于是,擔心他出了什么事。病了?被車撞了?還是把這次約會忘了?演員顯得心情煩躁起來,一氣之下抬腿要走,轉念一想,萬一他此時已到了公園門口呢,我這一走豈不把事情搞僵了?于是只好耐下心來等。演員找了一塊石頭坐下,一邊看手里的報紙,一邊不時地瞄著大門的方向。突然,演員像發現了什么似的,興奮地站起來,折起報紙,一邊招手一邊迎了過去,顯然那個人終于來了。
當然,這并非考題的“標準答案”,只是想說明像這樣來結構這一小段生活,使得表演具有了明顯的“動作性”,也較合乎生活的情理,僅僅作為參考。其實,在公園里可以有很多事情做,有等人的,有復習功課的,有鍛煉身體的,有一早吊嗓子的,有在地上練字的,也有丟失了東西來找的,有半身不遂的,有盲人,有與隊伍走散了的旅游者……并不都是無所事事的閑逛者。
總之,考生在日常生活中多思考,多觀察生活,積累生活經驗并把它運用到考試之中,一定可以找到良好的應試狀態。
關鍵是細節,誰能把握細節誰就能脫穎而出。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

