播音提升講述感怎么訓練?
2022-07-06
來源：中影人教育
講述故事是播音主持人節(jié)目中常見的一種溝通交流的講述方式，那么，想要訓練講述感，可以從以下幾個方面來提升。
首先是從內部技巧的對象感來說。
當我們在播讀的時候有人在聽的時候，我們的講述感會比較好。對象感是指播音員產生交流感的一種心理技巧，播音員面對話筒、面對攝像機播音，此時“目中無人”卻要努力做到“心中有人”，一方面要對聽眾、觀眾進行具體設想，依據稿件提供的條件對他們的收聽心理進行分析估董，使播音有的放矢;另一方面播音員，要時時處處地在想象中感受到聽眾、觀眾的存在和反應，由此引起更強烈的播講愿望，更飽滿的感情強化播音的語言表達，從而產生情感上的交流與呼應。
這個時候不要只關注受眾本身，而是要關注聲音的指向性和受眾的反饋。
通常情況下，我們再打電話的時候看不見受眾，但是對象感和講述感都會很好，是因為我們心里務必清楚有人在電話的另一端聽著我們說話。同理，發(fā)微信語音也是一樣的。
現(xiàn)在我們練習對象感和講述感的時候就會用微信發(fā)語音的方式去練習。因為你必須發(fā)給一個人，你就會考慮他對你的播讀的反饋，對象感和講述感就會得到提升。
當然內部技巧的內在語和情景再現(xiàn)也不能忽略。
想明白作者實際表達的意圖，再用情景再現(xiàn)的方式將自己代入，感同身受后，把自己模擬為自己在環(huán)境中，想說作者要說的話，講述感也會得到提升。
大家在進行講故事訓練時，應當掌握好以下要領。
第一，要善于選擇具有針對性和典型性的故事作為講述的材料。所謂針對性，就是講述的故事必須符合交際的情境和談論的話題;所謂典型性，就是講述的故事必須內涵深刻，并能闡明事理。上述實例講述一個日本公司經理裁員的故事，不僅切合了啟發(fā)和激勵班委成員做好工作的交際情境和話題內容，具有明確的針對性，而且蘊含著深刻哲理和典型意義，因此能夠對聽者產生強烈的啟示性和說服力。
第二，要善于安排好講述故事的結構順序，力求做到篇幅精短，脈絡清晰;注重敘事進程的自然過渡和銜接，場面細節(jié)的巧妙轉換和照應。只有這樣，才能使聽者真切了解故事情節(jié)發(fā)展變化的過程，從而深入領悟故事的思想內涵。上述實例講述的故事，就體現(xiàn)了結構完整、層次分明的特點，事情的起因、經過和結果，都講述得既清楚明晰，又緊湊連貫，大大增強了口語交際的表達效果。
第三，要善于運用簡潔、生動的語言講述故事。所謂簡潔，是指語言表達要簡明扼要，不說多余的話;所謂生動，是指語言描述要有鮮活感，能夠吸引人和感染人。這樣講述故事，往往會形象化地再現(xiàn)人物的活動情景和事件的場面細節(jié)，從而大大增強口語交際的現(xiàn)場效果。在上述實例中，講述者敘述事件過程簡明扼要，刻畫人物語言生動形象，給人留下了鮮明的印象和深切的感受。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確保基礎扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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