話劇演員形體表現(xiàn)力的培養(yǎng)方法
2013-08-08
來源：中影人教育
根據(jù)上面所談，需要對話劇演員進(jìn)行以下三方面的形體訓(xùn)練：
一、磨煉演員的創(chuàng)作工具––形體。
對演員原有的未經(jīng)訓(xùn)練的自然形態(tài)首先要進(jìn)行改變，使其端正、舒展、靈活自如、得心應(yīng)手，具有話劇演員所需要的可塑性。如斯坦尼所要求的，把粗糙的身體變得細(xì)膩些。演員沒有身體的基本功夫，其他問題是談不上的。我從實踐中體會到：要取各姐妹藝術(shù)之長，兼收并蓄，融為一爐，為話劇所用，而不要互相排斥。教員所編教材應(yīng)十分清楚它對話劇演員訓(xùn)練的目的性。總之，對需要塑造各類人物的話劇演員來說，固定一種形式訓(xùn)練是不利的，話劇演員的靈活性，適應(yīng)性是建立在訓(xùn)練的廣泛性基礎(chǔ)上的。
二、增加積累，豐富知識，為塑造人物而掌握表現(xiàn)手段。
為了提高演員創(chuàng)造的能力，必須廣征博采古今中外各種不同風(fēng)格的具有鮮明表現(xiàn)形式的藝術(shù)手段。歷史劇中人物風(fēng)格性的表現(xiàn)，在現(xiàn)今的生活中看不到了，但它保留在反應(yīng)當(dāng)時生活的藝術(shù)(如繪畫)中。演員還可以借鑒中國古典戲曲表演或者是外國各種代表性舞蹈、擊劍及宮庭舞的禮儀等。要從民間舞蹈;武術(shù)中的刀、槍、棍、劍;翻、摔、滾、打等其他各種形體技能中吸取營養(yǎng)以豐富創(chuàng)作肌體在吸收各姐妹藝術(shù)中，應(yīng)以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式為主。它確實蘊含著豐富的、取之不盡的有助話劇演員塑造人物時可借鑒的形體表現(xiàn)手段。
三、發(fā)展演員的“形體智能”。
什么是“形體智能”呢?從字面上說，“智”是智慧，而“能”總是和實踐聯(lián)系在一起的，指演員形體表觀出來的一種能力。除了腦子有病的，每個人都有自己特有的“智慧”，俗話說“各走一徑”。演員既然要用自己的形體去塑造各類具有復(fù)雜心靈的人物，這種塑造的工作，沒有一個現(xiàn)成的藍(lán)圖，也不象練基本功時那樣，由老師把藝術(shù)化了的動作程式教給你，而要自己從絢麗多彩的生活中提取素材，而又沒有一種生活形態(tài)可以原封不動的搬上舞臺。它必須靠演員對人物的分析、認(rèn)識以及想象去勾畫自己所設(shè)想的形象藍(lán)圖。這個形體形象的構(gòu)思，如果可以說是形象思維的一部分的話，那么，這就是演員所具有的一種智慧。作家創(chuàng)造人物形象是寫出來，而演員則必須能夠表現(xiàn)出來，并且當(dāng)他表達(dá)的時候，還要受意志指引、情感激發(fā)。總之，這種形體形象的思維力與表達(dá)力的綜合，即為“形體智能”。（中影人藝考分享）
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開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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