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著名主持人李詠!教你如何即興發(fā)揮

2019-12-27
來(lái)源:中影人教育

        2018年10越5日, 李詠辭世的新聞刷爆朋友圈,伴隨我們整個(gè)童年的主持人就這樣被病魔帶走了,雖然肉體被上帝帶走了,但是精神、以及他給我們帶來(lái)的快樂(lè)卻一直留在我們的心中!

 

作為一個(gè)藝考生,我們來(lái)回顧一下詠哥給我們播音主持專(zhuān)業(yè)的藝考生帶來(lái)哪些專(zhuān)業(yè)上啟發(fā)?

 

幾乎所有的晚會(huì)或節(jié)目錄制,都會(huì)進(jìn)行充分的前期策劃,做好完整的臺(tái)本,主持人在節(jié)目錄制前,一般也都要做好案頭工作,跟相關(guān)導(dǎo)演溝通好,以保證錄制的順利進(jìn)行。如果是直播節(jié)目,還會(huì)提前做好對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題的預(yù)備方案。

 

但是,任何充分的準(zhǔn)備,也無(wú)法完全預(yù)測(cè)到將要發(fā)生的事情。當(dāng)意外事件發(fā)生時(shí),在錄制現(xiàn)場(chǎng),主持人則成為惟一的局面把控者,他必須沉著冷靜,不慌不忙,及時(shí)判斷出故障出自何處,并做出彌補(bǔ)漏洞的舉措,以力求保持錄制現(xiàn)場(chǎng)觀眾的興奮情緒,避免出現(xiàn)冷場(chǎng)甚至離場(chǎng)、騷亂等情形的發(fā)生。

 

即使沒(méi)有特殊情況,主持人在錄制過(guò)程當(dāng)中,也要抓住現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),大做文章,這樣才能讓嘉賓表現(xiàn)出他最真實(shí)引人的一面,節(jié)目才能更加成功。培養(yǎng)、磨練即興發(fā)揮、隨機(jī)應(yīng)變能力,對(duì)主持人來(lái)說(shuō)是非常重要的。

 

錄制現(xiàn)場(chǎng)突然出現(xiàn)故障時(shí)的即興發(fā)揮

 

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一次,在錄制《幸運(yùn)52》時(shí),還沒(méi)有開(kāi)機(jī)錄像,機(jī)器卻出了故障,觀眾開(kāi)始發(fā)出不滿(mǎn)的聲音。負(fù)責(zé)熱場(chǎng)的小姑娘束手無(wú)策,導(dǎo)演于是命令我去救場(chǎng)。我問(wèn)了一下,估計(jì)五六分鐘就能修好,于是我就上了舞臺(tái),給大家講起了逗樂(lè)的小故事,觀眾樂(lè)呵呵的。可是沒(méi)有料到五分鐘后,有人端上了把椅子給我坐,我心中暗暗叫苦,知道這機(jī)器一時(shí)半會(huì)兒是修不好了。于是只能笑話(huà)一個(gè)一個(gè)地講下去,估計(jì)得有個(gè)40分鐘,眼看這些故事就要窮盡了,機(jī)器終于修好了,可沒(méi)有想到,樂(lè)不可支的觀眾卻不想看節(jié)目了,他們喊著:“不看節(jié)目講故事,不看節(jié)目講故事。”

 

這是一次開(kāi)機(jī)前的故障,主持人為了保證接下來(lái)的正常錄制,維持觀眾對(duì)節(jié)目的熱情,需要偶爾做回“熱場(chǎng)”。

 

節(jié)目直播時(shí)出現(xiàn)故障,雖然很少發(fā)生,但會(huì)讓你記憶猶新,難以忘卻。

 

在一次省級(jí)衛(wèi)視的6訊道100分鐘的直播節(jié)目中,我剛開(kāi)始說(shuō)話(huà),就發(fā)現(xiàn)只有搖臂在眼前晃動(dòng),其他5臺(tái)攝像機(jī)前的紅燈都不亮。我心里直納悶:燈不亮,這機(jī)位怎么找?那時(shí)沒(méi)有耳返,我不知道發(fā)生了什么事兒,我一邊說(shuō)話(huà),一邊研究竟該對(duì)著哪臺(tái)機(jī)器說(shuō)話(huà)。很快我做出決定:只有搖臂亮燈,那就對(duì)著搖臂說(shuō)。我跟著搖臂的走勢(shì),變換著位置角度,進(jìn)行主持。

 

直到節(jié)目直播結(jié)束,我才知道,節(jié)目剛開(kāi)始,其他5訊就出了故障,罷工了。只對(duì)著搖臂主持,做對(duì)了。

 

在一次,金雞百花獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)典禮中,我在宣布“馬上要揭曉的是最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng),請(qǐng)看大屏幕后,大屏幕出現(xiàn)的卻不是最佳紀(jì)錄片的候選影片介紹。那次也沒(méi)有耳返。經(jīng)驗(yàn)告訴我,是放帶子的人員把時(shí)碼搞錯(cuò),放錯(cuò)短片了。此時(shí)大屏幕出現(xiàn)了LOGO,導(dǎo)播間里放帶人員一定在心急火燎地找時(shí)碼!這時(shí),我必須讓現(xiàn)場(chǎng)穩(wěn)定,并保持住頒獎(jiǎng)的熱鬧氛圍,于是我便開(kāi)始沒(méi)話(huà)找話(huà)。我說(shuō):“剛才大家看到,工作人員把節(jié)目帶放錯(cuò)了,之所以放錯(cuò),不是因?yàn)樗v,他不專(zhuān)心,而是因?yàn)楠?jiǎng)項(xiàng)太多,他弄不清楚了。”這話(huà)一說(shuō),現(xiàn)場(chǎng)就開(kāi)始樂(lè)了

 

按照流程,短片放完之后,就是朗朗的鋼琴演奏,此時(shí)朗朗還沒(méi)有到鋼琴前就位,我就想話(huà)題就在鋼琴上打岔。我說(shuō):“鋼琴我不會(huì)彈,但是從小我就夢(mèng)想當(dāng)鋼琴家,老想讓我爸給我買(mǎi)鋼琴。我爸說(shuō)太貴,買(mǎi)不起。于是我就跟我爸說(shuō),大鋼琴買(mǎi)不起,咱就買(mǎi)個(gè)小鋼琴?gòu)椥袉幔课野终f(shuō):‘兒子,那哪兒是鋼琴,那是手風(fēng)琴!’”全場(chǎng)大笑。這時(shí)朗朗已經(jīng)準(zhǔn)備完畢,鋼琴聲起,危機(jī)解除。現(xiàn)場(chǎng)的氣氛依然活躍,頒獎(jiǎng)得以繼續(xù)順利進(jìn)行。

 

如果節(jié)目嘉賓缺乏演播室錄制經(jīng)驗(yàn),在嘉賓沒(méi)有演播室經(jīng)驗(yàn),或說(shuō)話(huà)木訥,或非常緊張時(shí),不光要立刻找到話(huà)題,還要迅速地利用身邊能利用的人或物作為輔助,讓嘉賓能夠很快進(jìn)入到正常的節(jié)目錄制當(dāng)中。

 

2007年的模特大賽,有場(chǎng)比賽的主題是“迎奧運(yùn)”,為充分體現(xiàn)年輕選手的青春與活力,特別邀請(qǐng)了奧運(yùn)冠軍羅薇、吉新鵬、高敏以及國(guó)家男籃隊(duì)員杜鋒到場(chǎng)助演,他們還要分別為4個(gè)組的選手點(diǎn)評(píng)。

 

這四位體壇名將在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云,騰挪自如,可在演播室卻有些手足無(wú)措,少言寡語(yǔ)。僅僅按照原先準(zhǔn)備的文案,可能會(huì)冷場(chǎng)。于是我便開(kāi)始利用每個(gè)嘉賓的職業(yè)特點(diǎn),臨場(chǎng)發(fā)揮。

 

讓高敏教我一些跳水的動(dòng)作。我認(rèn)真模仿,但一定是不得要領(lǐng)的模仿,高敏和觀眾一樣,樂(lè)不可支。

 

播音主持

 

籃球運(yùn)動(dòng)員杜鋒,右手食指轉(zhuǎn)著籃球上場(chǎng)了。為了增加互動(dòng)性,我對(duì)他說(shuō):這還不夠。我看到街頭有不少的年輕人喜歡玩籃球,玩得非常好,他們能把籃球單手指轉(zhuǎn)著,從我背上轉(zhuǎn)過(guò)去,再接住。我說(shuō):你如果也能,我就認(rèn)為你比他們強(qiáng)。杜鋒不干,他說(shuō),他是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員,不會(huì)玩那個(gè)。我堅(jiān)持讓他試試。當(dāng)然,結(jié)果肯定是他玩得手忙腳亂,籃球完全不聽(tīng)他的指揮,現(xiàn)場(chǎng)的觀眾樂(lè)得哈哈大笑。我希望的效果出來(lái)了。

 

跟吉新鵬,我采用的是和他打“意識(shí)”球的方式。現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有羽毛球,一人一個(gè)球拍,兩人就是根據(jù)對(duì)方揮拍的方向、力度、動(dòng)作,判斷球的位置,以確認(rèn)自己是救球,還是扣球,還是挑球,等等。觀眾看著覺(jué)得很新奇。

 

跆拳道高手羅薇,我可對(duì)付不了她,我拉來(lái)一個(gè)男模特,讓他接她的招。男模在羅薇的“進(jìn)攻”之下,躲、閃、跳,防不勝防。現(xiàn)場(chǎng)能不樂(lè)嗎?

 

這樣的即興發(fā)揮取得了非常好的效果,順利而愉快地進(jìn)入了嘉賓點(diǎn)評(píng)選手的環(huán)節(jié)。

 

抓住嘉賓不經(jīng)意說(shuō)出的話(huà),引申放大,使各位都能進(jìn)入最佳狀態(tài)。細(xì)心傾聽(tīng)嘉賓所說(shuō)的話(huà),總能找到能夠讓他抓耳撓腮,拼命解釋?zhuān)浇忉屧絹y的話(huà)題,不停地追問(wèn)下去,一定會(huì)有收獲。而這也正是觀眾感興趣的內(nèi)容。

 

一次《幸運(yùn)52》錄像,在猜詞環(huán)節(jié),一個(gè)男選手請(qǐng)上來(lái)了一個(gè)女孩子給他做搭檔。他介紹這個(gè)女孩子時(shí),隨口這樣說(shuō)道:“我倆是青梅竹馬、兩小無(wú)猜的好朋友。”這時(shí)觀眾并沒(méi)有什么大的反應(yīng)。我便開(kāi)始向他“請(qǐng)教”:青梅竹馬、兩小無(wú)猜是什么意思?他做了解釋。我接著問(wèn):“什么樣才是‘青梅竹馬、兩小無(wú)猜的好朋友’呢?”這個(gè)男選手極力想講清楚,他們只是從小一起的玩伴,但絕對(duì)不是戀人。可是為什么要用“青梅竹馬、兩小無(wú)猜”這兩個(gè)成語(yǔ)呢?難道你不清楚它們的含義嗎?我追問(wèn)下去,我說(shuō)只是希望他把他的話(huà)在邏輯上講清楚。現(xiàn)場(chǎng)觀眾笑成一團(tuán)。善意的玩笑開(kāi)過(guò)后,我這樣總結(jié):“現(xiàn)在我們大家都知道,你們只是青梅竹馬、兩小無(wú)猜的好朋友。”

 

對(duì)于嘉賓隨時(shí)拋來(lái)的話(huà)題,要應(yīng)對(duì)自如

 

一次錄《非常6+1》,一個(gè)選手是跆拳道運(yùn)動(dòng)員,他的級(jí)別很高,是黑帶。他自我介紹時(shí)說(shuō)自己是黑帶。我馬上一撩西服,露出黑色的腰帶,說(shuō):“我也是黑帶。”選手下意識(shí)地也一撩上衣,他那天扎的是黃色皮帶,觀眾就樂(lè)了。然后我又說(shuō):“你看,我的領(lǐng)帶也是黑的,雙黑帶段位。”

 

有意制造即興發(fā)揮的語(yǔ)言,讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱上加熱

 

錄制演播室節(jié)目,現(xiàn)場(chǎng)氣氛至關(guān)重要,沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀眾合適情緒的配合,舞臺(tái)上的演員或嘉賓的表現(xiàn)會(huì)大打折扣。因此,主持人在主持過(guò)程中,必須察言觀色,及時(shí)捕捉現(xiàn)場(chǎng)能引起觀眾興奮的話(huà)題,即興發(fā)揮。

 

頒獎(jiǎng)晚會(huì)的主持詞常常會(huì)老生常談,贊聲一片,現(xiàn)場(chǎng)觀眾容易走神,效果不好。這就要求主持人在串場(chǎng)時(shí),抓住頒獎(jiǎng)人或得獎(jiǎng)?wù)叩囊恍┨攸c(diǎn),自由發(fā)揮,吸引觀眾注意力。

 

第十二屆金雞百花獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚會(huì),張藝謀因《英雄》獲得最佳導(dǎo)演獎(jiǎng),但是他并沒(méi)有到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。在解釋他為什么沒(méi)有到場(chǎng)時(shí),我慢條斯理地說(shuō):“張藝謀作為一個(gè)大導(dǎo)演,經(jīng)常不出現(xiàn)在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。我不理解為什么他很忙,我認(rèn)為,他不來(lái)是因?yàn)樗缓靡馑迹绻猾@獎(jiǎng)的話(huà)他不好意思,他不得獎(jiǎng)的話(huà)他怎么交待呢?此刻,他只好在烏克蘭種花。”全場(chǎng)樂(lè)噴。

 

葛優(yōu)和周星馳要同時(shí)登臺(tái),我在宣布他們上臺(tái)前,這樣介紹兩位:“馬上要登臺(tái)的是兩位影帝,一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng),小巧玲瓏;一個(gè)偉岸高大,盛氣凌人”,他們上場(chǎng)時(shí),由于兩人的走姿與我的描述風(fēng)馬牛不相及,全場(chǎng)暴笑。

 

主持人要即興發(fā)揮得出色、圓滿(mǎn),其前提條件,除了日積月累的文化修養(yǎng)、風(fēng)格、對(duì)本次錄像的主題嘉賓都有相當(dāng)?shù)牧私獾纫蛩刂猓睦硪蛩仄鋵?shí)是最大的考慮。錄像前,特別是直播前,聽(tīng)到“倒計(jì)時(shí)”,聽(tīng)到“正式開(kāi)始”時(shí),主持人難免會(huì)心慌,不自信,但一定要反復(fù)告誡自己:鎮(zhèn)定,鎮(zhèn)定,再鎮(zhèn)定。你不鎮(zhèn)定,所有一切都會(huì)亂。第二,精力高度集中,像鴨子表面上自由自在地在水面游,兩腳在水下得不停地?fù)潋v。主持人表面上帶微笑說(shuō)話(huà),內(nèi)心、腦子、眼睛里全是東西,不能有絲毫松懈。第三,讓自己興奮。第四,話(huà)要有趣,要學(xué)會(huì)斷章取義,正話(huà)反說(shuō),形成反差,讓聽(tīng)者有聯(lián)想,越想越樂(lè)。

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  • 提高班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

  • 無(wú)憂(yōu)班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開(kāi)班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

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    課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

  • 無(wú)憂(yōu)班

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  • 精品小課

    開(kāi)班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。



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