播音主持考試主持話題的進入和結束經驗及技巧


播音主持考試技巧 模擬主持話題的進入 成功的入題可以在瞬間喚起受眾的注意和興趣。入題要吸引人并使人明白其主旨,要自然而然地引領著受眾,步入話題,展開話題。
(一)開場語的語用功能
溝通:主持人通過簡要講述。與聽眾之間架設起相互信任的橋梁。
暖場:開場道情可激發情緒。拉近觀眾和主持人的距離。
預設:交代話題由來和相關背景,預設節目的基調。
布疑:一開始就設置懸念,激發觀眾的收視興趣。
引趣:用趣味性講述引發受眾對節目的興趣。
(二)開場語的表達方式
開門見山式
這是一種直接、概括地揭示話題主旨的進入方式,這種開頭的特點是單刀直人,簡潔明快,讓人在短時間內進入主持人所設計的思路之中,給人感覺干脆利落、直截了當。
運用開門見山、直切主題的方法,需要有高度的概括能力和高超的語言表達能力,要能夠精確地提煉其宗旨,精當地表述其內涵,以清新、明快的姿態將話題呈現在 受眾面前。也可以先將節目的主要內容和信息的關鍵點、精彩部分提煉出來,在節目一開始就向人們加以介紹和推薦,這樣入題,既可以增強吸引力,使受眾產生心 理期待,又可以幫助他們做好收聽收視的心理準備。
在面試的短短時間內,開門見山地進入正題,是把握節目節奏和時間分配的較好形式。
迂回入題式
主持人借助相關或不太相關的內容,預設某種前提或調動受眾的興趣,在人們不知不覺中進入節目。
這種入題方式多用于社會性話題,其特點在于:以那些或常見,或一反常規,或有情有趣,或典型新鮮的事例作引子,從凡人小事人手,由身邊的現象談起,實現以小見大,以事醒人,以情感人,以理服人的宣傳效果。或者講個小故事、小笑話,從觀眾容易接受的形式自然入題。
很多著名主持人,比如崔永元,就常常使用這種方式。在面試中,如果讓考官在不知不覺中進入你的節目,不啻為一個良好的開局。
引發思考式
主持人創設懸念或提出質疑的表述,構筑一個受眾積極參與的思維場。
在法制類欄目中,這種手法被普遍的應用,如果考生準備的節目在內容上有生動曲折的情節,可以試著采用這樣的方式。
另外一種常用到這種開場方式的談話節目是話題評論類。通過提出問題,吸引觀眾的注意力和思考興趣,一步步進入主持人的評論思路。
情緒渲染式
主持人抒發情感、感慨萬千,用自己的情感"點燃"受眾的情感,并確定節目基調。
通過對周圍景物或環境因素的觀察、捕捉,觸景生情、借景抒情地進入話題,可以為節目營造出一種和諧、親切的現場氣氛。運用這種技巧需要注意的是,借用景物和環境因素不可牽強附會、矯揉造作。
播音主持模擬主持技巧 話題如何結束
在充分地展開一個話題之后,還要巧妙地將它作結。精彩的結束語不僅可以突出話題的主旨,起到畫龍點睛的作用,而且可以升華主題的意義,使受眾在一個更高的 層次上審視話題的價值,并把這種關照問題的方法輻射到其他的事物上,產生"余音繞梁,三日不絕"的效果。因此,話題的結束部分是至關重要的。
結束語并不一定非得說上一大段話,有時候水到渠成,不需多說就不必要再說。有個別主持人總喜歡在節目終結之時喋喋不休地同觀眾套近乎,說上一大段話,雖然 節目很精彩,但他的結束語卻給人以狗尾續貂之感。作為面試的結束語,更要言簡意賅,惜字如金,就如同寫文章所說的"豹尾"一樣,迅捷而有力。
(一)結束語的語用功能
概括。在運用議論終結節目時,可以對節目內容做出簡要的歸納,用提綱挈領的話表述。
確定。對毋庸置疑的或已經取得共識的結論性認識,可以語氣肯定,用精確簡潔的語言說得清楚明白。
強調。在必要的情況下,可以不作面面俱到的總結,而是抓住關鍵之處,通過深化議論和"點睛"之語,給予強調。
升華。通過議論的拓展,設疑引思,給人以啟迪;或通過抒情性的表述,使思想感情提升到一個新的層面。
(二)結束語的表達方式
首尾呼應,評論點題。
以情感人,觸動心靈。
梳理歸納,概述要點。
由此及彼,引發聯想。
正確分析,合理建議。
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開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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