現代詩朗誦技巧的處理!
2022-08-04
來源：中影人教育
今天，小編給大家帶來的是現代詩歌朗誦技巧。大家可以參考!
現代詩朗誦核心點知識
(1)自由體詩歌
自由詩的誦讀要深入心靈，激起詩情，運用技巧表現詩情。自由詩用韻不像格律詩那么嚴整，因而不能把格律詩的誦讀方法完全套用在自由詩的誦讀上，這樣才能夠發揮出自由詩誦讀那種豪放不羈、跳脫奔騰的特點。
1.把握詩歌的情感基調
艾青認為“豐富的、強烈的感情是寫詩的第一條件”，情感基調，是誦讀的前提。每首詩都有一定的情感傾向，雄渾豪邁、哀婉悲傷、喜悅歡樂、憤慨惱恨都形成了詩歌的情感基調。余光中的《鄉愁》以民謠的形式，傾吐了對祖國統一的強烈愿望，基調是深沉而憂郁的。
2.理清詩歌的結構層次
余光中的《鄉愁》釆用我國民歌層層遞進、對比互襯的寫作手法，“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“淺淺”分別修飾著郵票、船票、墳墓、海峽，十六行詩八個“頭”，顯示出鮮明的層次感。
汪國真的《感謝》每節結構相似，“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想……你卻給了我……”回環往復，增強了詩歌的抒情色彩。
舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》在句法上借鑒了蘇聯詩人沃茲涅夫斯基《戈雅》的圓周句式，以“我是……我是祖國啊!”的句法結構，抒寫我與祖國的關系，強化了痛苦和摯愛的深度。
3.用想象營造詩歌的意境美
無論是敘事詩、抒情詩，還是諷刺詩，如果沒有意境，就不能算是好詩。而表達不出詩的意境，也就算不得好的誦讀。那種雖然有著聲音外在的跌宕起伏，卻情浮意淺、沒有意境的誦讀，難以調動聽眾的想象和情感，也就無法產生誦詩的感染力。
營造詩歌的意境美需要豐富的想象力，“思接千載，視通萬里”，樹立內心視像，身臨詩境，“狀難寫之境如在目前”。如誦讀賀敬之的《桂林山水歌》，利用圖片和文字材料來豐富對桂林山水的想象，仿佛看到“青山”、“綠水”、“白帆”、“紅旗”這些畫面的絢麗色彩，飽覽桂林山水的秀美風景。誦讀者還要善于渲染誦讀語調，使聲音生動傳神，成為“言語畫師”，讓聽眾產生移覺，給人身臨其境的感受。
4.根據情感的需要，確立語速。
詩歌誦讀的語速，有一定的規律可循。“如果表現的內容是歡快的、激動的或緊張的，速度要快一些;表現的內容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些;表現的內容是平鋪直述的，速度采取中等為宜。”比如，《再別康橋》與《我愛這土地》的語速要慢一些。
在同一首詩歌當中，語速并非一成不變。詩歌情感有發展，語速隨之有變化。
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課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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