詩歌朗誦技巧和方法指導！
2022-07-14
來源：中影人教育
把握朗誦內(nèi)容和詩文所要表達的感情結(jié)合朗誦技巧積極揣摩作者感情并投入自己的個人情感，今天，中影人播音學苑的老師給大家?guī)淼氖窃姼枥收b技巧和方法指導!
1、先講重音
重音又分詞的重音、語法的重音、感情的重音。要強調(diào)的詞或者詞組，我們稱為
重音。
2、停頓：
有邏輯的停頓、感情的停頓、語法的停頓和結(jié)構(gòu)的停頓。
停頓就是說話的間隙是說話和朗誦生理的需要是根據(jù)人的心臟和呼吸來決定的，有時也是表達思想感情的需要
3、接下來說說語調(diào)的問題
語調(diào)，指全句抑揚變換，特別是語句末尾。
舉例：“這樣做，行嗎?”“行!”“他聰明?”“聰明!”
4、再給大家說說速度：就是朗誦的節(jié)奏是快還是慢。
吐字的速度，是由作品的特點和思想內(nèi)容所決定的。根據(jù)情感的需要，確立語速。比如韓喬生和宋世雄的播音速度比較快，這是體育競爭的要求所決定的。
趙忠祥的《人與自然》就比較抒情而有趣味。
鞠萍阿姨的語速就更慢，更能吸引小朋友的注意。
總之，速度、重音、停頓的掌握都是朗誦所必須的。
5、積極投入感情朗讀，讀出詩外之意
如果說上述“感知課文內(nèi)容”屬于客觀認知、理性思考的話，那么投入情感應屬于感興、感性、感覺的體驗，詩歌朗讀教學本來就是感性認識與理性認識相結(jié)合的一種綜合性很強的思維活動。
情感是詩人創(chuàng)作的出發(fā)點，是溝通詩作、詩人、讀者、聽者之間的精神紐帶。如果抽掉了詩歌朗讀中的情感要素，朗讀將變得索然無味，聽眾的“賞聽”期待成為負值，也就沒有一點感染力。
在詩歌朗讀活動中投入的情感可細分幾個層面：一是對讀詩有神圣感，認為這是崇高的精神活動，先要沉靜下來，凈化一下心靈;二是對詩人有親近感，通過朗讀走近詩人，親聆警款，仰慕詩人心靈境界;三是對詩作產(chǎn)生共鳴，消除與詩作的情感隔閡、時代隔閡、空間隔閡
例如，對戴望書《雨巷》“朦朧愛情”的體味，對徐志摩《再別康橋》的“綿綿別情”的感受，對艾青《大堰河——我的保姆》“赤子之情”的體驗。朗讀之前，先要入情入境，滿含深情，情致高昂，必引人視聽、奪人心魄。此時，能使朗讀者和聆聽者均能領悟、品味詩外之意，達到只可意會，不可言傳之境地。
有這樣4首詩……可以共用一個“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《大堰河——我的保姆》中對“母親”大堰河的赤子之情……情感“風景”可謂豐富多樣。
說明：文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡整理僅供參考，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝！
上一篇：播音系的聲音是怎么練的？
下一篇：女生朗誦技巧與發(fā)聲方法！
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確保基礎扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確保基礎扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
美術專業(yè)
專業(yè)測評
