美國百老匯音樂劇導(dǎo)演Blair Wade Bybee來訪中央戲劇學(xué)院
2017-07-03
來源：中影人教育
據(jù)悉6月22日，百老匯音樂劇導(dǎo)演Blair Wade Bybee受中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系邀請，上午在昌平校區(qū)與導(dǎo)演系2015級本科班的老師及同學(xué)們開展了關(guān)于音樂劇導(dǎo)演創(chuàng)作的講座，下午與導(dǎo)演系主任姜濤、副主任王良波及楊碩、王婷婷、霍櫻三位教師就如何培養(yǎng)音樂劇導(dǎo)演的相關(guān)問題開展了座談。并在座談后觀看了2015級導(dǎo)演本科班學(xué)生的歌舞表演，就音樂劇的表演做了示范和指導(dǎo)。
Blair Wade Bybee，百老匯資深音樂劇導(dǎo)演、編舞，畢業(yè)于美國密蘇里州塔基奧大學(xué)，獲得舞蹈藝術(shù)和戲劇文學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。作為導(dǎo)演、編舞的工作已經(jīng)在區(qū)域和國際上得到學(xué)院戲劇和舞協(xié)的認(rèn)可，獲得《舞蹈雜志》頒發(fā)的“年度年輕編舞”獎。他導(dǎo)演和表演過的作品包括：《巴瑞·曼尼洛的卡巴萊歌舞表演》、《舞出我天地》、《美少女拉拉隊-音樂劇》、《發(fā)膠》、《魔法黑森林》、《歌舞青春》、《Anything Goes》、《福音》、《為你瘋狂》、《吉普賽人》、《第四十二街》等。曾在北達(dá)科他大學(xué)、密蘇里州塔基奧大學(xué)、芝加哥哥倫比亞學(xué)院和中央華盛頓大學(xué)教授音樂劇和舞蹈，在Grandstreet劇院和愛達(dá)荷州夏日劇組擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)、紐約的Arts Quest劇院擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。
此次講座主要圍繞如何成為一名專業(yè)的音樂劇導(dǎo)演展開，通過音樂劇的發(fā)展歷史入手，告知大家如何作為一名音樂劇導(dǎo)演來看待音樂劇，以“五個W”守則引出在音樂劇開始排練前導(dǎo)演的前期工作該如何構(gòu)思，題材的不同直接決定了一部音樂劇的基調(diào)，而這部音樂劇本身的原則即為導(dǎo)演所應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則。在講座的過程中，Blair導(dǎo)演繪聲繪色地舉例說明，還以《Pinball Wizard》為例讓同學(xué)們切身體驗音樂劇的獨特魅力，明白音樂劇的本質(zhì)。不同的本質(zhì)決定了如何更好的選擇演唱、舞蹈、表演這些元素來展現(xiàn)劇本，讓其成為一個完整、統(tǒng)一的音樂劇。
在下午的座談中，導(dǎo)演系教師主要就如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作音樂劇的能力，與美國的一些藝術(shù)院校進行了課程設(shè)置上的橫向比較和參考。Blair導(dǎo)演表示中戲?qū)а菹档幕A(chǔ)教學(xué)課程安排非常科學(xué)合理，對于拓展培養(yǎng)其他劇種導(dǎo)演能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。他介紹，在美國培養(yǎng)音樂劇導(dǎo)演的課程，除基礎(chǔ)導(dǎo)演課，通常分為三大類，表演、聲樂、舞蹈，而舞蹈又分為舞蹈技巧課和編舞課。教學(xué)方式為分組教學(xué)，或以各個專業(yè)聯(lián)合排演劇目的工作坊方式開展。最后，就課程具體內(nèi)容和教學(xué)方式展開了討論，Blair也提出將為導(dǎo)演系提供教材和其他教學(xué)資料。
導(dǎo)演系已正式邀請Blair導(dǎo)演于下學(xué)期為2015級開辦音樂劇工作室，讓學(xué)生們對音樂劇表演樣式、導(dǎo)演方法得到更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并表達(dá)了能夠與Blair進行更深層次交流的希望。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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影視表演
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